conferencia

Equiciudad 2012

En unas horas estaré de camino a San Sebastián para asistir y participar en EQUIciuDAD 2012, un congreso organizado por el Vicerrectorado del Campus de Gipuzkoa de la UPV/EHU y comisariado por Sinergia Sostenible que, bajo el lema de "La equidad como garante de la ciudad sostenible" se centra en cinco ejes principales: Ciudad y nuevas tecnologías,  Sostenibilidad, Territorio y paisaje, Identidad y rehabilitación urbana, y Editoriales, materiales y energía. Cada uno de estos ejes temáticos está planteado como una serie de comunicaciones que darán pie a  una mesa redonda moderada por personalidades conocedoras de la materia como son, respectivamente, Manu Fernández, Verónica Sánchez (n'Undo), Mauro Gil-Fournier (SIC), Alejandro del Castillo (n'Undo) e Iñaki Alonso (Satt). Además de estas mesas redondas paralelas existirán una serie de actos transversales como la conferencia de apertura Arquitectos, arquitectura y participación a cargo de Santiago Molina, la conferencia de clausura La ciudad como plataforma de innovación ciudadana a cargo de Juan Freire y la sesión especial de Think Commons La participación ciudadana en la nueva Era Digital a cargo de Doménico di Siena en la que tengo el placer de participar como uno de los ponentes invitados.

Debate: Arquitectos para la participación ciudadana

Hace dos días asistí como invitado al debate sobre participación ciudadana entorno al urbanismo organizado por el colectivo El Globus Vermell y promovido por la Demarcación de Barcelona del Colegio de Arquitectos de Cataluña.

Pensamiento global, actuación global y retos de futuro en la enseñanza de la arquitectura

A estas horas estaré presentando mi comunicación "Pensamiento global, actuación local, una forma de afrontar los retos de futuro en la enseñanza universitaria de arquitectura: el caso de Herramientas Digitales " en las Jornadas Científicas Internacionales COAC 2012 sobre arquitectura, educación y sociedad organizado conjuntamente por el el Colegio de Arquitectos de Cataluña y la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona.  La ponencia se enmarca en el bloque relacionado con la enseñanza universitaria de arquitectura, y reivindica el poder que tenemos los profesores de incidir de forma humilde pero efectiva en tratar de dar respuesta a algunos de los problemas de los que adolece la educación universitaria en general y de la arquitectura en particular mediante pequeños ajustes en nuestras respectivas asignaturas, siguiendo la máxima de pensar globalmente y actuar localmente. Y para demostrarlo muestra la experiencia personal en la confección del plan de estudios de la asignatura que imparto en la ETSA de la Universidad San Jorge, Herramientas Digitales, que si bien dista mucho de ser perfecta y tiene, por supuesto, algunos aspectos mejorables, ofrece una visión de la arquitectura actualizada y acorde con el contexto presente.

A continuación dejo el texto que acompaña a la presentación. Los comentarios y preguntas, como siempre, son bienvenidos. Especialmente si son para perfeccionar la asignatura.

Aprendizaje invisible y sistema educativo ¿es posible?

El pasado 30 de marzo asistí a la conferencia Aprendizaje invisible: aprendiendo en 3D, 360º y 24/7 a cargo del Dr. Cristóbal Cobo y organizada por la Universitat Oberta de Catalunya y la Fundació Jaume Bofill. En ella, el Dr. Cobo habló sobre 10 ideas fuerza que giraban entorno a la idea de la importancia que tiene la formación no reglada, aquella que surge de la motivación (autodidactas), de la serendipia o del azar (viajes, experiencias integradoras...) y del papel que ha jugado y no ha jugado la tecnología para fomentarla.

La conferencia  estaba planteada para promover la reflexión, para motivar a "darle vueltas al hamster" según las palabras de Cobo, lo cual favoreció que hubiese varias intervenciones en el debate posterior, la mayoría acerca de cómo deben integrarse las TIC en este proceso o de cómo tiene que ser este, ya que contrariamente a una creencia muy extendida, la tecnología por si misma no solo no soluciona estos problemas sino que los acrecenta. Sin embargo salí de allí con una pregunta que no me dió a tiempo a formular en el debate y que no tiene que ver tanto con el aspecto tecnológico (raro en mí) sino con las universidades y el sistema educativo establecido.

Compartiendo la génesis de ArchTLAS en Arquiredes

En unos minutos empezará la sesión "Documentar la arquitectura de Granada en la Red" dentro del marco del curso de verano Arquiredes, organizado por la Universidad de Granada y dirigida por Ángel Gijón, a quien agradezco sinceramente su invitación y la oportunidad brindada.

He de confesar que el título del encargo me daba cierto reparo, pues a fin de cuentas me parecía un tanto pretencioso que alguien que no es documentalista explique qué es y en qué consiste la documentación, aunque sea aplicada a la arquitectura  y dentro del marco de Internet, dos campos que me son afines. Sin embargo, tras darle vueltas al asunto, de preguntar a amigos documentalistas e informarme un poco más, me di cuenta que tenía bastantes cosas que aportar, así que decidí darle ligeramente la vuelta al título y añadirle un pequeño subtítulo: "Experiencias y conclusiones de un arquitecto en la documentación de arquitectura aplicados a una web: ArchTLAS". Y es que precisamente de eso va a tratar la conferencia que voy a dar y que adjunto a continuación: de explicar algunas de las conclusiones y experiencias (algunas de ellas de forma inconsciente, otras fruto de un análisis y comprensión del medio) a las que he llegado sobre cómo debe (o mejor dicho, puede) explicarse una obra de arquitectura en Internet hoy, y que son precisamente la razón de ser de ArchTLAS y son también lo que la hace distinta a otras webs en apariencia similares. No estarán todas, únicamente las que pueden verse en lo que es la web hoy o las que son más ejemplificadoras, pero es un buen comiendo y espero que sea también didáctico.

Arquiredes: arquitectura, redes sociales y nuevas tecnologías

Hoy se ha publicado el programa definitivo del Curso de Verano de la Universidad de Granada que lleva por título "Arquiredes: arquitectura, redes sociales y nuevas tecnologías" , un conjunto de temáticas que, a pesar de su indiscutible importancia, a menudo han sido relegados (erróneamente a mi entender -qué otra cosa podría decir- ) de las facultades de arquitectura por no ser estrictamente "arquitectónicos".

Foro Arquia/proxima 2008

Durante los días 29, 30 y 31 de noviembre, tuvo lugar en Valencia el foro arquia/proxima 2008. Para aquéllos que no lo recuerden, el programa Próxima tenía el objetivo de dar a conocer qué es lo que hacen los jóvenes arquitectos españoles, para lo cual se hizo una primera selección de 128 realizaciones de entre todas las que se presentaron (alrededor de 800) para publicarlas en un catálogo con un diseño exquisito y pensado hasta el más mínimo detalle (los miembros de Zuloark han hecho un trabajo excelente). De esas 128, se eligieron 28 para hacer una exposición (de momento puede verse en el MUVIM de Valencia) y una presentación delante de los cientos de asistentes invitados por la Fundación. Pues bien, tengo el honor y la ilusión de decir que +arquitectura, la comunidad online que fundé en 2004 y que administro desde entonces, ha sido seleccionada entre esas 28 realizaciones.

Proxima 2008

Subscribe to conferencia