Docencia

Ecosistemas de aprendizaje y tecnologías sociales

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Ahora que está a punto de empezar el curso me gustaría compartir esta conferencia de Juan Freire, por el que siento una profunda admiración, en la que justifica por qué cree que las  instituciones educativas deberían evolucionar hacia la construcción de Ecosistemas de aprendizaje y del papel que juegan las tecnologías, y concretamente las tecnologías sociales, en todo esto.

  1. Las universidades son completamente analógicas a pesar de estar llenas de tecnología (ordenadores, software, laboratorios...)
  2. El modelo de formación
  3. ...[ + ]

Aprendizaje invisible y sistema educativo ¿es posible?

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El pasado 30 de marzo asistí a la conferencia Aprendizaje invisible: aprendiendo en 3D, 360º y 24/7 a cargo del Dr. Cristóbal Cobo y organizada por la Universitat Oberta de Catalunya y la Fundació Jaume Bofill. En ella, el Dr. Cobo habló sobre 10 ideas fuerza que giraban entorno a la idea de la importancia que tiene la formación no reglada, aquella que surge de la motivación (autodidactas), de la serendipia o del azar (viajes,...[ + ]

Necesario para ser buen profesor

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solo podemos ser profesores [de idiomas] si tenemos claro lo que entendemos por aprendizaje, porque solo entonces podremos saber qué tipo de resultados educativos queremos que consigan nuestros alumnos

Psicología para profesores de idiomas, de Williams y Burden.[ + ]

Conclusiones sobre la I jornada de experiencias sobre el uso educativo de los videojuegos, los entornos virtuales 3D y de la realidad aumentada

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El pasado 26 de febrero asistí a la I jornada de experiencias sobre el uso educativo de los videojuegos, los entornos virtuales 3D y de la realidad aumentada, organizado por el ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona. Esta primera jornada, un tanto experimental, surge de la necesidad de poner en común experiencias en el uso de las tecnologías mencionadas anteriormente con fines pedagógicos llevadas a cabo en varios centros de primaria y secundaria, para lo cual varios profesores (y un alumno) comparten sus experiencias en...[ + ]

Del CAD al BIM (III): comparativa

Continuando con la serie de artículos "del CAD al BIM", cuelgo la siguiente presentación que realicé para la clase de Herramientas Digitales como introducción a lo que es el BIM.

Quienes hayan leído los artículos anteriores verán conceptos repetidos, sin embargo esta presentación hace énfasis en la comparativa de ambos conceptos y, sobretodo, en el flujo de trabajo.

 

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Reflexiones acerca del actual paradigma educativo

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Gracias al blog de la traductora y profesora de ELE Laura Acosta me llega este vídeo inspirador de Sir Ken Robinson en el que pone en crisis el actual modelo educativo. Vale la pena verlo tanto el mensaje como la original forma de presentarlo, que ayuda a aclarar los conceptos.Poco puedo añadir a lo que escribe Acosta en su artículo, más allá de decir que me ha gustado especialmente ver cómo Robinson se cuestiona y argumenta el actual modelo...[ + ]

El futuro de la enseñanza e Internet (en 1988)

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Isaac Asimov, en 1988, ya vaticinaba que habría “ordenadores conectados a grandes bibliotecas” y eso podría suponer grandes ventajas para el aprendizaje. Él destacaba un par:

  • Todo el mundo podría tener acceso a la información
  • Aprender lo que a uno le interese, al ritmo que le interese, cuando le interese
  • Personalización del aprendizaje
  • Serendipia

No solo fue un visionario que acertó de lleno (en esto y otras cosas) sino que todavía aún estamos aprendiendo a utilizar esta nueva manera de aprender (y de enseñar)[ + ]

Compartiendo la génesis de ArchTLAS en Arquiredes

En unos minutos empezará la sesión "Documentar la arquitectura de Granada en la Red" dentro del marco del curso de verano Arquiredes, organizado por la Universidad de Granada y dirigida por Ángel Gijón, a quien agradezco sinceramente su invitación y la oportunidad brindada.

He de confesar que el título del encargo me daba cierto reparo, pues a fin de cuentas me parecía un tanto pretencioso que alguien que no es documentalista explique qué es y en qué...[ + ]

Arquiredes: arquitectura, redes sociales y nuevas tecnologías

Hoy se ha publicado el programa definitivo del Curso de Verano de la Universidad de Granada que lleva por título "Arquiredes: arquitectura, redes sociales y nuevas tecnologías" , un conjunto de temáticas que, a pesar de su indiscutible importancia, a menudo han sido relegados (erróneamente a mi entender -qué otra cosa podría decir- ) de las facultades de arquitectura por no ser estrictamente "arquitectónicos". Creo que cursos como este dan en el clavo y son muy necesarios, pues sirven para entender las claves de...[ + ]

Aprendiendo a enseñar

Esta semana finaliza el primer semestre del grado de Arquitectura en la Universidad de San Jorge, y con él, la primera mitad de la asignatura que imparto desde setiembre, así que aprovecharé para contar un poco de mi experiencia como profesor universitario (uno de los motivos por el cual no he podido escribir con regularidad en este blog) y hacer balance.

Tengo que remontarme hasta el verano, justo antes de las vacaciones, cuando recibí un mensaje que me hizo mucha ilusión: Borja Ferrater, el subdirector de la Escuela...[ + ]

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