Necesario para ser buen profesor

Temas:

solo podemos ser profesores [de idiomas] si tenemos claro lo que entendemos por aprendizaje, porque solo entonces podremos saber qué tipo de resultados educativos queremos que consigan nuestros alumnos

Psicología para profesores de idiomas, de Williams y Burden.

Sintel: un vídeo vale más que diez mil palabras.

Sintel, además de ser un corto de animación realizado íntegramente con programas de código abierto1, es la tercera "openmovie" realizada por la Blender Foundation. Más allá de ser interesante por la gran calidad de la animación, llaman la atención el concepto de "openmovie" y las particularidades que eso implica.

La mayor singularidad que tiene es que la realización del corto es un medio para conseguir varios fines, y no a la inversa, a diferencia de lo que ocurre con la mayoría de películas y cortos cuyo fin es su propia realización. Así pues, la película es una excusa para conseguir cubrir varios objetivos que se especifican claramente en su web y que he querido agrupar en estos: desarrollo y testing por un lado  y difusión y documentación por otro.

Cuando el trabajo no es trabajo

Dame un trabajo al que pueda dedicarme con amor y en el que pueda desarrollar mis habilidades al 100%. Entonces ya no será un trabajo, pues se convertirá en una obra de arte, en una expresión de amor.

Utzon utiliza esta cita de Goethe para referirse a lo que le pasó a él cuando construyó la Opera de Sidney.

Sobre los concursos

Los concursos son los menos malos de los sistemas de adjudicación de encargos

Esto es lo que podría haber dicho Winston Churchill sobre los concursos si hubiese sido arquitecto hoy.

Conclusiones sobre la I jornada de experiencias sobre el uso educativo de los videojuegos, los entornos virtuales 3D y de la realidad aumentada

El pasado 26 de febrero asistí a la I jornada de experiencias sobre el uso educativo de los videojuegos, los entornos virtuales 3D y de la realidad aumentada, organizado por el ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona. Esta primera jornada, un tanto experimental, surge de la necesidad de poner en común experiencias en el uso de las tecnologías mencionadas anteriormente con fines pedagógicos llevadas a cabo en varios centros de primaria y secundaria, para lo cual varios profesores (y un alumno) comparten sus experiencias en sesiones de 30 minutos cada una.

Tras la presentación de los coordinadores Josep Massalles y Carme Piña, la jornada empezó con la primera sesión “Los mundos virtuales 3D y el proyecto espurna” en la que Maurici Mòdol hizo una introducción a lo que son los mundos virtuales, el metaverso a partir de cómo descubrió y utilizó Second Life como lugar de enseñanza y aprendizaje que, dos años más tarde,  y tras varias quedadas, cursos, talleres y ponencias, dio lugar al proyecto de escuela virtual Espurn@.

La segunda sesión, “Juegos y educación: ¿una visión oficial?” a cargo de Ricard Garcia giró entorno a la explicación de varios videojuegos desde el punto de vista educativo, tomando como hilo conductor la sección dedicada a tal fin del portal EDU365, sección que él mismo coordina. Más allá del recurso online a modo de repositorio de juegos, quedé asombrado de su capacidad de síntesis y sobre todo por cómo es capaz de sacar temas y metodologías de enseñanza a partir de juegos que a priori no se hicieron con esos fines. Gracias a él también pude descubrir un juego que, como arquitecto, me llamó mucho la atención: Electrocity, un juego en el que hay que crear y gestionar una ciudad pero en el que el punto de vista medioambiental tiene un gran peso.

Del CAD al BIM (III): comparativa

Continuando con la serie de artículos "del CAD al BIM", cuelgo la siguiente presentación que realicé para la clase de Herramientas Digitales como introducción a lo que es el BIM.

Quienes hayan leído los artículos anteriores verán conceptos repetidos, sin embargo esta presentación hace énfasis en la comparativa de ambos conceptos y, sobretodo, en el flujo de trabajo.

 

Reflexiones acerca del actual paradigma educativo

Gracias al blog de la traductora y profesora de español Laura Acosta me llega este vídeo inspirador de Sir Ken Robinson en el que pone en crisis el actual modelo educativo. Vale la pena verlo tanto el mensaje como la original forma de presentarlo, que ayuda a aclarar los conceptos.

Nuevo sitio web: es lo mismo pero no es lo mismo

Temas:

Hoy tengo el placer de daros la bienvenida a mi nuevo sitio web, el cuarto desde que decidí tener un espacio personal en Internet. Sin embargo, a diferencia de lo que hice la última vez, ahora no se trata únicamente de cambios estéticos o actualización de software, pues a todos los efectos este es un sitio nuevo, con un motor nuevo, al que he importado el contenido de mi antiguo blog (únicamente los post y los comentarios).

Hacía tiempo que tenía ganas de hacer el cambio, de llevar más allá el concepto de blog (la red y yo hemos evolucionado y un blog solo no refleja mi realidad del momento) y de tener un taller de pruebas donde poner en práctica gran parte de lo que he ido aprendiendo durante estos años acerca de desarrollo de webs. Finalmente, tras darle muchas vueltas a la decisión, opté por abandonar la plataforma que venía usando hasta ahora y pasarme a otra que me permitiese materializar todo lo que tenía en mente. Una vez decidido eso me reservé un tiempo semanal para ir desarrollando, poco a poco, lo que hoy sale a la luz.

El futuro de la enseñanza e Internet (en 1988)

Isaac Asimov, en 1988, ya vaticinaba que habría “ordenadores conectados a grandes bibliotecas” y eso podría suponer grandes ventajas para el aprendizaje. Él destacaba un par:

  • Todo el mundo podría tener acceso a la información
  • Aprender lo que a uno le interese, al ritmo que le interese, cuando le interese
  • Personalización del aprendizaje
  • Serendipia

No solo fue un visionario que acertó de lleno (en esto y otras cosas) sino que todavía aún estamos aprendiendo a utilizar esta nueva manera de aprender (y de enseñar)

Mi web personal/profesional v.3.0

Conceptualización, diseño y construcción de mi propio sitio web. Todo lo que puede encontrarse en este sitio (contenido y contenedor) ha sido realizado por mi mismo, salvo casos puntuales en los que se indica claramente la autoría.

Más información sobre la motivación y detalles en este artículo del blog), del que extraigo lo siguiente:

Son muchos los cambios acometidos a la web, pero hay algunos en los que he hecho especial énfasis que me gustaría resaltar.

Páginas

Suscribirse a Carlos Cámara Menoyo RSS